瑞教办学〔2024〕48号

各教育学区，中小学校：

为高质量实施全市中小学“安心有约”行动，促进儿童青少年心理健康工作不断完善，进一步提升学生心理健康水平，营造校园向阳氛围，经研究，决定开展2024年瑞安市中小学心理健康主题系列文化活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

关爱生命，阳光赋能

二、参加对象

全市中小学师生和家长

三、活动时间

2024年5月-2024年12月

四、活动安排

（一）举行瑞安市第五届中小学心理健康主题活动月启动仪式。5月中旬在瑞安市中小学安心驿站举行启动仪式，邀请卫健委等心理健康工作联动部门参观指导安心驿站工作，面向全市师生、家长在明镜公园开放举行“公园半小时”舒压趣味游园活动。

（二）深入推进校园心理健康“六个一”活动。每年5-6月份是我市中小学“心理健康活动月”。各教育学区、中小学校要在6月10日前开展面向全校师生和家长的“六个一”活动，即：开展一次“关爱生命，阳光赋能”校园心理健康主题活动；通过学校公众号至少推送一条关于2024年温心有约在线公益课程和瑞安市中小学安心驿站的资讯；完成“心理副校长”聘任仪式，并为师生家长开展一场心理健康科普宣传讲座；召开一次学生心理健康状况分析研判专题会；为全体教师开展一次“减压·赋能·前行”教师心理解压培训活动；开展一场“校园/公园20分钟”舒压活动，引导师生家长走进大自然，通过美学浸润、沉浸阅读、享受美食、健康运动等活动，营造积极阳光的校园氛围。

（三）开展心理健康服务“导师团制”阶段性交流。各教育学区、中小学校要有序推进工作，积极探索心理健康服务“导师团制”有效途径和工作策略，在5-6月开展一次学区级、校级交流研讨活动。各校从明确关爱对象、组建导师团队、落实职责分工、注重日常关爱、开展入户家访、加强基层包联、强化会商研判等七个方面，完成一份阶段性工作小结汇报，于5月30日前发送至邮箱rady1302@163.com（学区属学校请由学区审核、汇总后统一发送）。2024年年底将推荐一批优秀工作案例申报温州市典型创建。

（四）开展全市中小学心理健康教育工作“互看互学互评”活动。由教育局带队，组织各教育学区、中小学校德育干部，安心驿站心理骨干教师等代表，对学校“三机制三清单”落实情况，重点针对心理辅导室建设及运行情况等进行“互看互学互评”活动，通过现场督查、查看相关台账资料、设施、阵地、访谈相关行政人员和师生等方式进行评分，5月份完成第一轮走访，通报结果；6月底前完成整改，表彰优秀；8-10月结合瑞安市民生实事（中小学校心理辅导室新建改造项目），对安心驿站八大学区分站及全市中小学校心理辅导室建设完成第二轮实地走访，并完成验收；12月底全市中小学心理辅导室100%投入使用。（具体安排另行通知）

（五）开展“我是好心情达人”心理健康知识普及活动。各教育学区、中小学校要积极开展心理健康知识普及活动，通过心理健康课程、心理讲座、心理趣味游戏等多渠道多方法引导中小学生强化生命意识，正确认识生命的价值与意义，掌握心理健康基本知识，针对重点对象、重点群体，开展适应性辅导和考前心理辅导等，加强谈心谈话和深入沟通，确保每个学生“自助有方，求助有门”。指导学生登录“温心有约”小程序，点击“我是好心情达人”专区参与心理健康知识竞答，答题速度和准确率综合排名前50位的同学可获得“温心健康”行动文创产品“温心”奖品一份（领奖方式另行通知）。

（六）开展“爱护我们的身体”主题教育活动。充分发挥儿童安全自护教育“一校一讲师”作用，每班开展一次防性侵主题班会，共同观看“爱护我们的身体”科普视频，增强学生安全自护意识。（春季、秋季各至少一次主题教育活动）

（七）开展“安心校园行”活动。由瑞安市中小学心指办组织，带领安心驿站心理教师、春雨讲坛家庭教育讲师助力校园心理健康月活动，分别以“安心助力高考”、亲子沟通技巧、提升家校合作力等主题开展团体辅导、公益讲座等活动。

（八）开展“阳光少年说”短视频评比活动。引导学生围绕日常生活，通过短视频的形式，讲述自己的成长感悟，宣传积极调节心理状态的方法和心理健康科普知识，突出珍爱生命、热爱生活的人生态度，传递新时代阳光少年的精神面貌。具体要求详见附件1。

（九）开展“小游戏大智慧”心理游戏评比活动。以小学、初中、高中（含职高）的学生作为授课对象，设计适合不同年段学生参与的心理游戏，让学生在游戏体验中爱笑、会玩，提升学生的积极心理品质。具体要求详见附件2。

（十）选育推广中小学心理健康教育典型经验。各教育学区、中小学校要梳理心理健康工作推进中取得成效的典型经验，可从区域心理健康教育工作推进或学校心育体系构建等方面进行总结提炼，主题聚焦“基层闭环管理”“导师团制度”“医校心理援助”“心理危机干预”“家校协同育人”等方面，切实提高学校心理健康教育工作的科学性、针对性和实效性。具体要求详见附件3。

（十一）开展中小学教师“情绪急救”智慧故事评比活动。各校要引导教师善于发现影响学生情绪的教育问题，在教育教学中收集整理应对学生情绪问题的智慧故事，智慧故事要体现先进的教育思想和理念，可读性、可借鉴性强。活动要求详见附件4。

（十二）开展中小学教师“情绪急救”情景模拟培训及现场赛活动。聚焦“行为·情绪·需求”，引导教师关注教育教学中的学生情绪问题，学会观察、分析了解学生行为背后内在深层的真实需求，发现需要补齐的教育缺失，立足岗位为学生提供教育缺失弥补方法和策略，通过有效的沟通和介入，建立良好的信任关系，帮助学生找回归属感，珍爱自己的生命。比赛具体要求另行发文。

五、活动要求

（一）加强领导。各教育学区、中小学校要充分认识开展中小学心理健康教育主题活动的重要意义，切实加强领导，精心设计适合本地本校的实施方案，充分发挥心理健康教育在学校育人工作中的重要作用。

（二）整合载体。各教育学区、中小学校要整合活动载体，将统一组织与自主开展的活动有机结合，指导学校将心理健康教育融入学校日常育人工作，不断增强学校心理健康教育吸引力，提高工作实效。

（三）注重宣传。中小学校要利用晨会、班会、广播、校园公众号等载体广泛宣传，做到“校校有行动、人人都参与”。要加强活动宣传，及时将心理健康教育主题活动的先进经验和特色成果通过市、县、校宣传平台发布，并积极通过新闻媒体进行宣传报道。

各教育学区、中小学校要认真组织第五届中小学心理健康主题教育活动，于6月28日前通过公众号或媒体平台对本次主题活动进行宣传报道，宣传链接请发送至瑞安德育公众号（微信账号：radytwy）。联系人：曾丹，电话：665017。

附件：1.“阳光少年说”短视频评比活动要求

2.“小游戏大智慧”心理游戏评比活动要求

3.中小学心理健康教育典型经验征集评比活动要求

4.中小学教师“情绪急救”智慧故事评比活动要求

瑞安市教育局办公室

2024年4月30日

瑞教办学〔2024〕48号附件.docx