瑞教办装〔2024〕113号

各中小学、各研学实践基（营）地：

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进我市中小学生研学旅行课程规范化、专业化发展，进一步提升研学旅行课程质量，促进学生全面发展，根据《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》要求，特制定本评选文件，通知如下：

一、评比目的

《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》就研学营地建设、研学线路设计和课程开发提出了更加具体的要求和标准。根据文件要求，研学旅行课程包括学校课程和营地课程，是研学旅行活动的重要载体和抓手。因此开展研学旅行优秀课程征集评比，对助推我市研学旅行工作、帮助学校组织研学旅行活动、提升教师的研学课程开发水平、形成具有瑞安特色的研学旅行课程体系，具有十分重要的意义。

二、参加对象

全市中小学教师、非学校研学旅行机构(旅行社、研学基地、研学营地)人员均可报名参加。

三、评比标准

（一）课程目标的适切性：研学旅行课程针对的学段分为：小学四至六年级，初中一、二年级和高中一、二年级。研学课程首先应确定所属学段，研学目标应符合所属学段学生的生理、心理特征，以及学习习惯。不同年级段学生的研学旅行课程学段目标可参考附件1。

（二）课程类别的侧重性：研学内容范围很广，其类型可参见附件2。一个研学课程可以是其中一类，或侧重某一类，兼顾其类别。

（三）课程内容的特征性

1.研学课程内容能围绕人与自然、社会、自我三条主线，主题鲜明，内容充实，注重多学科统整，促进学生跨学科学习。

2.围绕促进学生长知识长见识，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。

3内容选择立足地域资源。根据研学旅行育人目标，调查、分析与挖掘本地自然地理、历史人文、科技体验、红色之旅等研学资源。

4.内容选择基于学生需求。贴近学生日常生活，针对小学生设计常识性、具体性的探究内容；针对初中生着重设计综合、科学性的探究内容；针对高中生着重设计职业选择、学术、应用性的探究内容。

（四）课程实施创新性：课程实施过程中注重创新，采用多种教学方法和手段，激发学生兴趣和积极性，有效提升学生实践能力和创新能力。

（五）课程评价有效性：课程评价方式科学合理，能够全面反映学生研学成果和课程实施效果，注重过程评价和结果评价的有机结合。

四、报送要求

1.按照附件3《浙江省中小学研学旅行课程纲要模板》提交申报材料。电子稿发送至邮箱:radhjy@163.com，联系人：蔡昌华 ，联系电话658525。

2.字数控制在3000字以内。

3.报送截止时间2024年12月30日。

请各学校、各基地积极发动教师及研学导师参加课程评比。研学基地的参评申报数量及获奖情况将计入年度考核分数，要求各研学基地至少申报一篇，否则，年度考核不能评为优秀以上。各学校的申报数量及获奖情况也将作为教育技术发展指数打分依据，请务必引起重视。

附件:1.《浙江省中小学研学旅行课程学段目标》

2.《研学内容范围分类》

3.《浙江省中小学研学旅行课程纲要模板》

瑞安市教育局办公室

2024年11月28日

瑞教办装〔2024〕113号附件.docx