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关于开展2022年幼儿园“小学化”专项视导工作的通知
发布日期: 2022- 09- 19 17: 25: 27 浏览次数: 来源: 瑞安市教育局
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瑞教义〔2022〕353号

各幼儿园:

近年来,瑞安市学前教育坚持幼儿园的发展与质量并重,通过考核、评估、督查、教研等措施,促进幼儿园保育教育水平不断提高。但目前还有一些幼儿园存在着“小学化”教育倾向,这不仅剥夺了幼儿童年的快乐,更挫伤了幼儿的学习兴趣,影响了身心健康发展。为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(教基厅函〔2018〕57号)、《瑞安市教育局关于全面推进幼儿园课程改革的实施意见》(瑞教义〔2018〕357号),实施幼儿园科学保教,促进幼儿身心健康发展,经研究,决定开展2022年幼儿园“小学化”专项视导工作。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循幼儿年龄特点和身心发展规律,建立完善科学保教的长效机制。通过自查摸排、全面整改和专项视导,促进幼儿园树立科学保教观念,落实以游戏为基本活动,坚决纠正“小学化”倾向,切实提高幼儿园科学保教水平,促进幼儿身心健康发展。

二、视导任务

1.严禁教授小学课程内容及违规收费。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。对于以举办兴趣班、特长班和实验班等为名进行各种提前学习和训练活动,并收取费用的,要坚决予以查处。

2.纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正。幼儿园园长、教师及家长应树立科学育儿观念,坚持以幼儿为本,尊重幼儿学习兴趣和需求,以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,合理安排和组织幼儿一日生活,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

3.整治“小学化”教育环境。对于未按规定创设多种活动区域(区角),未提供充足的玩教具、游戏材料和图书,缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境的,要调整幼儿园活动区域设置,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的区域活动空间,并配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书;要充分利用本地生活和自然资源,遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动,丰富游戏资源,满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

4.解决教师资质能力不合格问题。幼儿园专任教师应持证上岗,不具备幼儿园教师资格的专任教师,必须要通过考试取得幼儿园教师资格证方可继续上岗。对于不适应科学保教需要,习惯于“小学化”教学,不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的,要通过开展岗位适应性规范培训,提高幼儿园教师科学保教能力。

5.小学坚持零起点教学。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决纠正,并视具体情节追究园长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。

三、视导步骤

专项视导分五个阶段进行。

第一阶段:宣传动员。各幼儿园负责人学习市防止小学化专项视导文件精神,9月16日召开宣传动员大会。

第二阶段:自查与摸排。各幼儿园根据文件精神及瑞安市幼儿园“小学化”专项视导督查工作用表进行自查(见附件),于9月21日前完成。

第三阶段:全面检查。开展“小学化”倾向学区交叉视导,组织相关人员下园开展相关内容的学习、指导、督查,于10月10日前完成。

第四阶段:全面整改。根据自查和摸排的情况,坚持边查边改、及时整改,坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为。整改工作于10月30日前完成。

第五阶段:视导抽查。市教育局将开展专项视导,于11月底前完成。


附件:瑞安市幼儿园“小学化”专项视导工作用表



瑞安市教育局

2022年9月15日

附件.docx

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